Po zrealizowaniu podstawy programowej mamy więcej czasu na nietypowe lekcje matematyki.

Klasy siódme zbierały i opracowywały dane, tworząc i przeprowadzając matematyczną ankietę wśród pracowników szkoły.

W tej kwestii najlepiej poradzili sobie: Panie Dorota z biblioteki, Pani woźna Edytka, Pani pedagog Małgosia i Pan Tomasz nauczyciel polskiego.

Uczniowie klasy 4a budowali bryły oraz brali udział w matematycznym challenge’u w pobliskim sklepie.

Na czym polegało to wyzwanie?

Uczniowie byli podzieleni na grupy trzyosobowe, otrzymali wspólną kwotę do wydania na produkty i maksymalną liczbę produktów do kupienia, które mogli później użyć lub spożyć po powrocie do szkoły.

Wygrała drużyna, której kwota na paragonie była najbliższa ustalonej sumie.

Oczywiście liczyć można było tylko pisemnie bez kalkulatora. Pomysły były różne, np. kupowanie pojedynczych cukierków, by jak najbardziej zbliżyć się do podanej kwoty.

Zwycięska drużyna pokazała nauczycielowi paragon, w którym brakowało tylko dwóch groszy do ustalonej kwoty.